Maker-Skulpturen: bauen und gestalten
Karton, Holzreste und Fundstücke werden zu Skulpturen, die stehen, balancieren oder sich bewegen. Sie bauen selbst, testen Verbindungen und lernen, offene Werkstattprozesse mit Kindern zu begleiten.
Verstehen. Erproben.
Im Alltag anwenden.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie aus einer eigenen Idee ein tragfähiges Werk wird. Sie erleben einen vollständigen Gestaltungsprozess: Material erkunden, einen Entwurf entwickeln, bauen, prüfen und verändern. Dabei zählen unterschiedliche Lösungswege und die Entscheidungen der Kinder.
Sie arbeiten mit kurzen fachlichen Impulsen, eigener Erprobung und kollegialem Feedback. Jede Praxisphase wird mit einer Frage zur Umsetzung in Ihrer Einrichtung verbunden.
Das steckt in
dieser Fortbildung.
Sie erweitern Ihr Fachwissen und erproben konkrete Handlungsmöglichkeiten. Die Schwerpunkte werden mit Erfahrungen und Fragen aus Ihrer Praxis verbunden.
Offenes Material erkunden
Oberflächen, Formen und Einsatzmöglichkeiten von Karton, Natur- und Recyclingmaterial vergleichen und eine übersichtliche Materialauswahl zusammenstellen.
Verbinden und stabilisieren
Stecken, falten, klemmen und binden praktisch testen. Standfläche, Schwerpunkt und Belastbarkeit an einfachen Modellen untersuchen.
Mechanik sichtbar machen
Gelenke, Achsen und einfache Hebel erproben und entscheiden, welche technischen Elemente für die eigene Kindergruppe passen.
Eigene Wege ermöglichen
Mit offenen Impulsen statt fertigen Vorlagen begleiten. Beobachten, wann Unterstützung hilft und wann Kinder Zeit für eigene Versuche brauchen.
Werkstatt für alle
Werkzeuge, Greifmöglichkeiten und Aufgaben variieren. Arbeitsteilung ermöglichen, ohne Kinder auf feste Rollen festzulegen.
Sicher organisieren
Werkzeugregeln, Aufsicht und Materialprüfung mitdenken und eine kleine Werkstattphase für die eigene Einrichtung planen.
Selbst ausprobieren.
Eigene Wege entwickeln.
- MateriallaborIn Kleingruppen Verbindungstechniken vergleichen und eine einfache Materialprobe dokumentieren.
- Bau-ChallengeEine Skulptur entwerfen, die selbst steht und ein bewegliches Element besitzt. Nach dem Belastungstest wird weitergebaut.
- Begleitung erprobenAbwechselnd bauen, beobachten und mit offenen Fragen unterstützen. Die Wirkung der eigenen Eingriffe besprechen.
- WerkstattplanEine altersgerechte Einladung mit Materialauswahl, Varianten und Werkzeugregeln ausarbeiten.
Was Sie konkret
mitnehmen.
Sie gehen mit selbst erarbeiteten Ergebnissen und einer konkreten Umsetzungsidee in Ihre Einrichtung zurück.
Ein klarer Rahmen.
Viel Raum für Praxis.
Beispielhafter Tagesablauf: 7 UE à 45 Minuten Lernzeit plus insgesamt 45 Minuten Pause. Die Reihenfolge kann an Fragen und Arbeitsprozesse der Gruppe angepasst werden.
Ankommen und Praxisfragen sammeln
Erfahrungen und Erwartungen sichtbar machen. Ein aktivierender Einstieg führt in das Thema und bildet die Grundlage für Ihre persönliche Lernfrage.
Material, Gestaltung und Lernbegleitung
Eine gemeinsame Materialerkundung eröffnet den Tag. Anschließend klären wir den Unterschied zwischen offener Gestaltungsaufgabe und Nachbauvorlage.
Pause
Zeit für Bewegung und informellen Austausch.
Hands-on: Verbindungen und Standfestigkeit
Sie testen Steckverbindungen, Achsen und Standflächen. Eine erste Bau-Challenge macht sichtbar, wie Veränderungen die Stabilität beeinflussen.
Mittagspause
Zeit zum Essen, Erholen und Abstandgewinnen.
Projektwerkstatt: die eigene Maker-Skulptur
Sie entwickeln einen Prototyp und überarbeiten ihn nach einem Test. In Partnerarbeit erproben Sie hilfreiche Impulse und dokumentieren Entscheidungen.
Ergebnisse testen und kollegial beraten
Sie stellen Ihren Arbeitsstand vor, erhalten gezieltes Feedback und überarbeiten Ihr Ergebnis. Unterschiedliche Lösungen und offene Fragen werden gemeinsam besprochen.
Präsentation, Varianten und Praxisplanung
Ein Werkstatt-Rundgang zeigt unterschiedliche Lösungen. Sie passen Ihre Idee an Alter, Gruppengröße und Ausstattung Ihrer Einrichtung an.
Fachlich begleitet.
Gemeinsam weiterdenken.
Leitung: Christian Schreck · Staatlich anerkannter Erzieher und Bildungsreferent.
Interesse am Thema und Bereitschaft zum gemeinsamen Ausprobieren. Eigene Praxisfragen sind willkommen. Technische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Hinweise zu mitzubringenden Materialien werden vorab abgestimmt.
Die Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Kita-Leitungen und Mitarbeitende in frühpädagogischen Arbeitsfeldern.
Alle wichtigen
Fortbildungsdaten.
Fachliche Impulse, gemeinsame Erprobung und ein konkreter Transfer in Ihre pädagogische Praxis.
Vertiefung und Quellen
- TüftelLab / frühere Tüftelakademie: Methoden und Didaktik
- Schön, Ebner und Narr (Hrsg., 2016): Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen. Methodische Anregungen wurden für die Fortbildung mit Kita-Fachkräften angepasst. CC BY 3.0 DE; beim Raumprototyp zusätzlich: Zwetana Penova, Design Thinking für Maker-Projekte.
Impulse mitnehmen.
Praxis gestalten.
Zahlungsart: Rechnung